Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plantear una situación problemática: "En un equipo de fútbol, unos no quieren escuchar las ideas de otros. ¿Qué pasa? ¿Cómo podemos resolverlo?"
• Pregunta: ¿Qué creen que es importante para que todos puedan expresar sus ideas y ser escuchados?

Recolectemos

Saber previo

• Dinámica "¿Qué sé y qué quiero saber?": en un cartel, los niños colocan notas con lo que saben sobre escuchar y dialogar, y preguntas que tienen.

Formulemos

Definir el problema

• En plenaria, definir claramente el problema: "¿Cómo podemos aprender a escuchar mejor para tomar acuerdos en grupo?"
• Escribir la definición en una cartelera.

Organizamos

Equipos y tareas

• Formar equipos de trabajo y asignar roles: facilitador, relator, observador.
• Planificar actividades para practicar la escucha y el diálogo en pequeños grupos.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizar actividades como debates cortos, juegos de roles, y acuerdo en decisiones por consenso.
• Crear una historia o dramatización que muestre el proceso de escuchar y dialogar.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron? ¿Qué fue difícil o fácil?
• Preguntas para autoevaluar: ¿Escuché bien a mis amigos? ¿Respeté sus ideas?

Compartimos

Socializar y valorar

• Presentar en cartel o dramatización el proceso y los acuerdos alcanzados.
• Invitar a otros grados o padres a conocer lo aprendido.