Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con palabras relacionadas a textos expositivos.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué palabras usamos para comparar?

Desarrollo:

• Actividad 3: Revisión en parejas del borrador, destacando palabras de comparación y enumeración.
• Actividad 4: Mejorar el texto con sugerencias, usando fichas de corrección.

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre la organización de textos?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de ejemplos de textos expositivos bien estructurados.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué partes debe tener nuestro texto?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un esquema final para su texto expositivo, incorporando las ideas principales y secundarias.
• Actividad 4: Uso de material manipulable para construir el esquema.

Cierre:

• Compartir en grupo los esquemas y resolver dudas.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de un ejemplo de revisión y corrección de un texto.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Por qué es importante revisar nuestro trabajo?

Desarrollo:

• Actividad 3: Trabajar en parejas para revisar y mejorar su texto, haciendo sugerencias mutuas.
• Actividad 4: Incorporar correcciones y preparar la versión final.

Cierre:

• Reflexión oral: ¿Qué cambios hicimos y por qué?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Preparación para la exposición del texto final.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos presentar nuestro trabajo a otros?

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación oral en pequeños grupos, usando recursos visuales y apoyos del texto escrito.
• Actividad 4: Debate y retroalimentación entre pares.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos en este proyecto? ¿Cómo podemos seguir mejorando?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Producto final:
Cada grupo o pareja elaborará una *revista comunitaria* que incluya al menos un texto expositivo sobre un problema ambiental o social en su comunidad, con elementos de comparación, causa-consecuencia, problema-solución y enumeración. La revista mostrará una organización clara y recursos visuales que faciliten la comprensión.

Criterios de evaluación: