Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Detectives ambientales" que buscan causas y consecuencias en la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué problemas creen que son importantes en nuestro barrio?

Desarrollo:

• Actividad 3: Organizar en grupos un mapa mental con causas y efectos de un problema seleccionado.
• Actividad 4: Elaboración de una lista de elementos a incluir en su revista, usando la enumeración para organizar información.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las ideas principales y cómo las organizarán en su texto.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Presentación de imágenes sobre ejemplos de textos de comparación y contraste en la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué cosas son iguales o diferentes en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Construcción colaborativa de un cuadro comparativo entre dos lugares o eventos (por ejemplo, dos parques).
• Actividad 4: Escribir oraciones usando palabras de comparación (algunos, otros, en cambio).

Cierre:

• Reflexión oral: ¿Qué aprendimos sobre comparar y contrastar?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Relato de una experiencia personal que involucra causas y efectos.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Cómo podemos explicar un problema para que otros lo entiendan?

Desarrollo:

• Actividad 3: Esquema de un texto causa-consecuencia sobre un problema ambiental local.
• Actividad 4: Juego de reconstrucción de textos, donde los niños ordenan fragmentos de textos expositivos.

Cierre:

• Compartir en voz alta el esquema y qué información es importante poner en su revista.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: pistas que llevan a identificar elementos en un texto expositivo.
• Actividad 2: Pregunta para motivar: ¿Qué información podemos usar para hacer una revista interesante?

Desarrollo:

• Actividad 3: Inicio de la planificación de su propia revista: esquema de contenidos y selección de temas.
• Actividad 4: Colaboración en parejas: redactan un párrafo introductorio usando enumeración y comparación.

Cierre:

• Compartir ideas y plan de trabajo para la próxima semana.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de la lista de ideas y esquemas elaborados con sus compañeros.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué elementos nos ayudan a explicar mejor una idea?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración conjunta de un borrador de texto expositivo, integrando las ideas de causa, consecuencia, comparación o enumeración.
• Actividad 4: Uso de materiales manipulables (tarjetas, esquemas) para organizar la información.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos el borrador y recibir retroalimentación.