Martes

Inicio:

• Actividad 1: Motivación con una encuesta digital: "¿Qué tecnología consideran que ha transformado más la forma en que interactuamos socialmente?" Se comparte y analiza en pleno.
• Actividad 2: Revisión rápida de conceptos clave sobre el impacto social y cultural de las tecnologías, con un juego interactivo en línea (p.ej., Kahoot).

Desarrollo:

• Actividad 3: Análisis crítico de un artículo de opinión o discurso público sobre el impacto de las redes sociales en la sociedad actual. Se realiza en grupos, identificando argumentos y posibles sesgos (Fuente: Artículo digital, con citas).
• Actividad 4: Elaboración de un mapa conceptual visual que relacione los cambios técnicos con sus implicaciones sociales y culturales. Incluye conceptos como desigualdad digital, empoderamiento social, cambios en las costumbres.

Cierre:

• Compartir en plenaria las ideas principales y reflexionar sobre cómo la tecnología puede potenciar o dificultar la igualdad social. Se propone una pregunta para el siguiente día: "¿Qué tecnologías actuales están generando desigualdades o empoderamiento?"

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Actividad lúdica: "La máquina del tiempo tecnológica", donde los estudiantes escogen una tecnología del pasado y otra del presente, comparando sus impactos en la cultura y sociedad.
• Actividad 2: Debate breve: ¿Es la tecnología una fuerza de cambio positiva o negativa? Los estudiantes expresan sus puntos de vista, fundamentando sus posturas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto de investigación en grupos: cada equipo selecciona un sistema tecnológico (ejemplo: automatización industrial, redes sociales, energías renovables). Investigan sus impactos en la producción, el empleo, las relaciones sociales y la cultura. Utilizan fuentes confiables, incluyendo citas del libro de historia y artículos digitales.
• Actividad 4: Creación de un cartel digital o infografía que resuma los impactos positivos y negativos del sistema tecnológico elegido, considerando aspectos sociales, económicos y culturales.

Cierre:

• Presentación breve de los carteles y reflexión sobre cómo estos sistemas pueden ser diseñados o gestionados para minimizar impactos negativos y potenciar beneficios sociales y culturales.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un documental o entrevista con expertos sobre el impacto social de las tecnologías. Se realiza un cuestionamiento para activar conocimientos previos: "¿Qué cambios sociales consideran más relevantes en la historia reciente?"
• Actividad 2: Realización de una lluvia de ideas para definir qué cambios tecnológicos consideran que han tenido mayor impacto en la cultura y la sociedad, y por qué.

Desarrollo:

• Actividad 3: Simulación de un foro democrático en clase: los estudiantes representan diferentes actores sociales (trabajadores, empresarios, gobierno, usuarios) discutiendo sobre la regulación y ética en el uso de nuevas tecnologías. Se fomenta la argumentación y el respeto por diferentes puntos de vista.
• Actividad 4: Redacción de un texto argumentativo en parejas: “¿Deben las leyes regular la innovación tecnológica para proteger la cultura y la sociedad?”, usando evidencias y citas (fuentes digitales y textos de referencia).

Cierre:

• Reflexión individual y grupal sobre la importancia de la regulación ética y legal en la tecnología para el bienestar social y cultural, y cómo pueden contribuir como ciudadanos informados.