Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cantar una canción sobre la amistad y la comunicación.
• Actividad 2: Preguntar: ¿Qué es lo más importante para que una comunicación sea buena?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar en grupo una carta colectiva dirigida a un compañero, donde expresen algo positivo, usando palabras y frases aprendidas.
• Actividad 4: Lectura dramatizada de la carta, practicando la entonación y la expresión corporal.

Cierre:

• Discusión sobre cómo nos sentimos al expresar sentimientos y pensamientos en una carta o mensaje.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas relacionadas con las cartas y formas de comunicación.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: ¿Qué aprendieron esta semana sobre las cartas y la comunicación?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparar un pequeño “buzón” de cartulina en el aula para guardar las cartas que los niños elaboraron.
• Actividad 4: Reflexión escrita y oral sobre lo aprendido, compartiendo ideas con la clase.

Cierre:

• Presentación de las cartas creadas y socialización con los compañeros, promoviendo el respeto y la valoración del esfuerzo.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Video breve o historia ilustrada sobre un niño que recibe una carta especial.
• Actividad 2: Preguntas: ¿Cómo se sintió el niño? ¿Qué mensaje recibió?

Desarrollo:

• Actividad 3: Analizar las partes de una carta (encabezado, saludo, cuerpo, despedida) usando un modelo visual grande.
• Actividad 4: Escribir una carta en parejas a un “amigo imaginario” con apoyo del maestro.

Cierre:

• Compartir en voz alta algunas cartas y comentar qué les gusta más de escribir y recibir cartas.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre la amistad y la comunicación a distancia.
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué ventajas tiene enviar cartas en comparación con otros medios?

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear en grupo un buzón de cartas decorado para la clase.
• Actividad 4: Juego de “envío y recepción”: los niños intercambian cartas que escribieron, practicando la entrega y lectura en voz alta.

Cierre:

• Discusión sobre cómo se sienten al compartir sus mensajes con otros.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Lectura en voz alta de un poema o breve cuento sobre la amistad y las palabras.
• Actividad 2: Actividad de recuperación: ¿Qué palabras usamos para comunicarnos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaborar un mural con palabras y frases positivas que puedan incluir en sus cartas.
• Actividad 4: Juego de memoria con tarjetas de palabras relacionadas con la comunicación y la amistad.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de usar palabras amables y sinceras.