Martes

Inicio:

• Breve recuento de la actividad anterior con preguntas: “¿Qué es una burbuja protectora?” y “¿Por qué es importante respetar el espacio de cada uno?”

Desarrollo:

• Taller creativo: “Mi escudo de límites” con materiales reciclados (cartón, papel, colores). Los niños decoran su escudo y lo usan para representar su cuerpo y límites.
• Juego sensorial: “El camino seguro” con obstáculos suaves en el aula donde deben pasar sin invadir el espacio de otros, promoviendo conciencia espacial y respeto.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos qué significa respetar los límites corporales y cómo podemos ayudarnos unos a otros.

Miércoles

Inicio:

• Canción o rima sobre el cuerpo y el respeto, para activar la memoria y motivar.

Desarrollo:

• Actividad práctica: “Diferenciando toques” con tarjetas ilustradas: contacto sano (abrazos, palmadas de ánimo) y contacto incómodo (que causa incomodidad). Los niños identifican y verbalizan qué sentirían en cada caso.
• Dramatización: “Situaciones en la escuela y en la familia” donde los niños actúan y expresan qué hacer si alguien intenta hacer algo que no les gusta.

Cierre:

• Reflexión guiada: “¿Qué podemos hacer si alguien nos hace sentir incómodos?”

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria con imágenes de diferentes tipos de contacto y límites.

Desarrollo:

• Creación de un cartel grande: “Mi cuerpo, mi espacio”, donde cada niño aporta dibujos o palabras sobre cómo cuidar su cuerpo y poner límites.
• Visualización: Video corto adaptado para niños sobre el auto-cuidado y límites personales (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Cierre:

• Preguntas abiertas: “¿Qué aprendimos hoy?” y “¿Qué podemos hacer si alguien no respeta nuestro espacio?”

Viernes

Inicio:

• Círculo de bienvenida y revisión de la semana con preguntas: “¿Qué fue lo más importante que aprendimos?”

Desarrollo:

• Juego cooperativo: “Construcción en equipo de una burbuja gigante” con sábanas o telas, promoviendo respeto y trabajo en equipo.
• Creación de un “Manual de límites” en dibujo y palabras, que cada niño firma y comparte en el grupo.

Cierre:

• Socialización del manual y reflexión sobre la importancia del respeto mutuo y el cuidado del cuerpo.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Canción de repaso sobre límites y respeto.

Desarrollo:

• Taller de role-playing: simular situaciones donde alguien respeta o viola los límites, usando disfraces o títeres.
• Discusión guiada: ¿Cómo podemos ayudar a un amigo si se siente incómodo? (Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. X).

Cierre:

• Pregunta reflexiva: “¿Qué harías tú si alguien te hace sentir mal en tu cuerpo?”