Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Presentación de formas geométricas básicas en objetos cotidianos y en obras de arte.
• Pregunta: ¿Cómo podemos identificar cuerpos geométricos en nuestras creaciones artísticas? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular hipótesis: ¿Qué cuerpos geométricos se usan más en las esculturas o construcciones?
• Observar y clasificar objetos o imágenes en prismas y pirámides.
• Proponer actividades para construir modelos con cartulina o plastilina.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar las diferencias y similitudes entre prismas y pirámides.
• Discutir cómo estos cuerpos geométricos pueden ser parte de obras artísticas o estructuras culturales.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñar modelos tridimensionales o planos de prismas y pirámides.
• Presentar los modelos y explicar sus características.
• Evaluar el proceso con una rúbrica sencilla (precisión, creatividad, explicación).

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Relacionar los cuerpos geométricos con objetos o símbolos en la comunidad.
• Realizar actividades de reconocimiento en el entorno escolar y familiar.