Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

*Explorar con los niños qué saben sobre las actividades diarias en su comunidad.*<br>*Relacionar esas actividades con ciclos de día y noche.*<br>(*Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 24-25*)

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

*Formular preguntas como: ¿Por qué festejamos? ¿Qué actividades se hacen en los festejos?*<br>*Proponer hipótesis sobre cómo las tradiciones reflejan el ciclo día-noche y las estaciones.*

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

*Analizar la información recopilada y sacar conclusiones sobre la importancia de las tradiciones en el orden del día y del año.*<br>*Relacionar celebraciones con ciclos naturales y sociales.*

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

*Diseñar una maqueta, dibujo o calendario que muestre los ciclos y festejos.*<br>*Compartir en círculo los aprendizajes y crear un cartel didáctico.*<br>(*Fuente: Proyectos Comunitarios, pág. 29*)

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

*Realizar actividades que relacionen los festejos con el uso del sol, la luna y el clima.*<br>*Reflexionar sobre cómo el conocimiento del entorno ayuda a entender sus tradiciones.*