Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Plantear la reflexión inicial | *Dialogar sobre la importancia de conocer y respetar las tradiciones de la comunidad.*<br>*Plantear el problema: ¿Cómo podemos aprender y valorar nuestras raíces culturales?* |
Recolectemos | Saber previo | *Compartir en círculo qué festividades conocen y qué significado tienen.*<br>*Recopilar ideas y experiencias de los niños y sus familias.* |
Formulemos | Definir el problema | *Delimitar qué aspectos de las tradiciones quieren aprender y por qué.*<br>*Establecer metas claras para la investigación.* |
Organizamos | Equipo, tareas, estrategias | *Formar grupos y asignar tareas: entrevistas, dibujos, textos.*<br>*Planear salidas o visitas a lugares culturales.* |
Construimos | Ejecutar acciones | *Realizar las entrevistas y recopilar materiales.*<br>*Elaborar los productos culturales, como carteles o relatos.* |
Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados | *Revisar los productos y discutir qué aprendieron.*<br>*Comparar las tradiciones en diferentes familias.* |
Compartimos | Socializar y valorar | *Presentar en la comunidad los productos y resultados.*<br>*Recibir retroalimentación y valorar la importancia de la cultura.* |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Punto de partida | Sensibilización | *Dialogar sobre qué celebraciones conocen y cuáles consideran importantes.*<br>*Identificar necesidades o aspectos que pueden mejorar en la comunidad respecto a las tradiciones.* |
Lo que sé y quiero saber | Investigación | *Investigar con las familias, vecinos y autoridades sobre festejos y su preparación.*<br>*Hacer preguntas como: ¿Cómo participan todos? ¿Qué actividades se hacen?* |
Planificación | Diseño del servicio | *Organizar una actividad comunitaria, como un pequeño festival o exposición cultural.*<br>*Definir roles y recursos con ayuda de la comunidad.* |
Ejecución | Realización del proyecto | *Llevar a cabo la actividad planificada.*<br>*Participar activamente en la celebración.* |
Evaluación y reflexión | Impacto y aprendizaje | *Compartir en círculo qué aprendieron y cómo se sintieron.*<br>*Recoger opiniones de la comunidad para mejorar futuras actividades.* |