Fase 1: Planeación | Identificación | - Iniciar con una ronda de preguntas: "¿Qué formas geométricas conocen?" y "¿Dónde han visto estas formas en su entorno?" para activar conocimientos previos.
- Presentar imágenes coloridas de objetos naturales y urbanos con formas geométricas, creando un mural colectivo.
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| Recuperación | - Juego de "Búsqueda de Formas": los niños recorren el aula y encuentran objetos que tengan diferentes formas, los traen y los colocan en una mesa.
- Conversar sobre las formas encontradas y relacionarlas con las imágenes del mural.
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| Planificación | - Dividir a los alumnos en pequeños equipos y asignar roles (investigador, dibujante, reportero).
- Planificar una actividad creativa: realizar una exposición de objetos, dibujos y sonidos que representen las formas y su entorno.
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Visita guiada por el aula y el patio para identificar objetos con formas geométricas.
- Crear un mapa sensorial utilizando materiales manipulables (papel, plastilina, cartulina) para representar las formas observadas.
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| Comprensión y producción | - Elaborar collages con recortes de revistas, pegando objetos y formando figuras geométricas.
- Grabar sonidos o narraciones cortas que describan las formas y su presencia en la naturaleza o la comunidad.
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| Reconocimiento | - Presentar los collages y grabaciones en pequeños grupos, comentando las formas y lugares relacionados.
- Reflexionar sobre las diferencias y semejanzas entre las formas y objetos reales.
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| Corrección | - Revisión en equipo de las actividades, haciendo ajustes en los collages y grabaciones según sea necesario.
- Solicitar retroalimentación entre pares para mejorar las representaciones.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Crear un mural colectivo que combine dibujos, objetos y sonidos, mostrando las formas y su relación con la naturaleza.
- Integrar los conocimientos en una historia o poema colectivo sobre "Las formas en nuestro mundo".
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| Difusión | - Organizar una pequeña exposición en el aula para mostrar el mural y las grabaciones, invitando a otros grupos y docentes.
- Grabar un video corto con los niños explicando su proceso y aprendizajes.
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| Consideraciones | - Reflexionar en plenaria sobre lo aprendido, destacando la importancia de las formas en la vida cotidiana y natural.
- Registrar opiniones y sugerencias de los alumnos para futuras actividades.
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| Avances | - Evaluar mediante una rúbrica la participación, creatividad y comprensión de las formas y su relación con el entorno.
- Planificar actividades de seguimiento para reforzar los conocimientos adquiridos.
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