Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: "Adivina, ¿qué movimiento es?" — Juego de preguntas y respuestas sobre los movimientos de rotación y traslación. Los niños participan formulando y respondiendo preguntas (PDA: formular preguntas y responderlas tras investigar).
• Actividad 2: "¿Qué pasa en la noche?" — Se conversa sobre cómo el movimiento de rotación causa noche y día, relacionándolo con su experiencia diaria.

Desarrollo:

• Actividad 3: "Modelando los movimientos del sistema Tierra-Luna-Sol" — Usando plastilina y otros materiales, los niños crean modelos que representan cómo la Tierra gira sobre su eje y orbita alrededor del Sol, y cómo la Luna gira alrededor de la Tierra, explicando fenómenos como las fases lunares.
• Actividad 4: "Mapa de movimientos" — Los niños dibujan un mapa conceptual que relaciona rotación, traslación, día, noche y estaciones, usando íconos y colores para facilitar la comprensión.

Cierre:

• Compartir en parejas: cada niño explica su mapa y responde a la pregunta: "¿Qué movimiento causa el cambio de día y noche?"

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Cuento visual: El viaje del Sol" — Se cuenta un cuento con imágenes que muestran cómo el Sol "se mueve" en el cielo a lo largo del día y en diferentes estaciones, reforzando conceptos anteriores.
• Actividad 2: Recuperación: Preguntar a los niños cómo creen que la posición del Sol afecta las actividades diarias y las estaciones.

Desarrollo:

• Actividad 3: "Construcción de una maqueta del sistema solar y movimientos terrestres" — En grupo, los niños montan una maqueta sencilla que ilustra la posición de los planetas, la rotación y la traslación de la Tierra, usando materiales reciclados y recursos visuales.
• Actividad 4: "Adivina el movimiento" — Juegos de roles donde unos niños representan la Tierra y otros el Sol, moviéndose en círculos y en línea, para comprender los conceptos de rotación y traslación.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué movimiento creen que es más importante para que tengamos día y noche? ¿Por qué?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "Rally de preguntas" — Se repasan los conceptos aprendidos mediante un juego de preguntas rápidas en equipos, fomentando la colaboración y el pensamiento crítico.
• Actividad 2: Recuperación: Los niños comparten qué movimiento les pareció más interesante y por qué.

Desarrollo:

• Actividad 3: "Presentación de modelos" — Cada grupo presenta su modelo del movimiento de la Tierra y explica qué aprendieron, usando términos simples y esquemas visuales.
• Actividad 4: "El sol en nuestro jardín" — Se realiza un recorrido por la escuela para identificar lugares donde el movimiento del sol y la sombra pueden observarse, relacionándolo con lo aprendido.

Cierre:

• Socialización final: Cada niño comparte qué movimiento del sistema solar le gustó más y cómo piensa que esto afecta su vida diaria.