Producto de Desempeño Auténtico Semanal
¿Qué?
Un modelo tridimensional del movimiento de la Tierra y sus efectos en el día y la noche, acompañado de una historia ilustrada que explique cómo la Tierra gira y orbita, y cómo estos movimientos producen los cambios en nuestro entorno.
Criterios de evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Representa claramente los movimientos de rotación y traslación | ☐ | ☐ | ☐ | |
Usa recursos visuales y manipulativos en su modelo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Explica con sus propias palabras los efectos de los movimientos | ☐ | ☐ | ☐ | |
Incluye una historia sencilla y comprensible | ☐ | ☐ | ☐ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observaciones: Durante las actividades, el docente observa la participación, el uso de materiales y las explicaciones.
- Autoevaluación: Los niños reflexionan sobre qué aprendieron y qué les gustaría mejorar, usando preguntas guiadas.
- Coevaluación: En equipos, evalúan los modelos y presentaciones usando una lista de cotejo sencilla basada en los criterios del producto.
- Preguntas para retroalimentar:
- ¿Qué aprendiste sobre los movimientos de la Tierra?
- ¿Cómo explicas tú por qué hay día y noche?
- ¿Qué te gustaría aprender más sobre el sistema solar?
Este plan promueve la exploración activa, la colaboración, el pensamiento crítico y la comprensión significativa del sistema solar, alineándose con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y atendiendo a las necesidades de los niños de tercer grado.