Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

*Charla y dibujo*: ¿Qué alimentos saludables conocen? ¿Han probado alguno? Se discuten los efectos del consumo de comida chatarra (Fuente: Libro, Pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

*Formulación de preguntas*: ¿Qué pasa en nuestro cuerpo cuando comemos comida chatarra? ¿Qué beneficios tienen los alimentos naturales? Se propone hipótesis simples.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

*Experimentación sencilla*: Comparar la energía que aportan diferentes alimentos mediante actividades físicas cortas. Análisis en grupo y conclusiones.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

*Creación de un mural interactivo*: Con dibujos, esquemas y datos sobre alimentos saludables. Presentación a la comunidad escolar y familia.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

*Resaltar acciones diarias*: Beber agua en lugar de bebidas azucaradas, comer frutas y verduras. Evaluar cambios en su rutina.

Etapa 1

Sensibilización

*Charla y video corto*: sobre la importancia de comer bien y cómo influye en la comunidad escolar.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

*Mapa mental*: ¿Qué alimentos consumimos? ¿Qué necesitamos aprender? Se investigan las causas del consumo de comida chatarra en su entorno.

Etapa 3

Planificación del servicio

*Diseño de campaña*: Crear carteles y mensajes para promover alimentación saludable en la escuela y en casa.

Etapa 4

Ejecución

*Campaña en la escuela*: instalar carteles, preparar una pequeña obra o canción sobre alimentación saludable.

Etapa 5

Reflexión y evaluación

*Rueda de diálogo*: ¿Qué logramos? ¿Qué aprendieron? ¿Qué cambios notaron en la escuela? Se registra en un diario de experiencias.