Miércoles

Inicio:

• Dinámica de colaboración: "Construyamos una historia cultural" a partir de imágenes de diferentes disfraces tradicionales.
• Recuperación: ¿Qué elementos culturales reconocen en estos disfraces?

Desarrollo:

• Investigación en pequeños grupos: Buscar información sobre un disfraz cultural de su comunidad o país, usando recursos visuales y bibliográficos.
• Elaboración de un texto descriptivo del disfraz, empleando nexos como porque, ya que, en consecuencia, para expresar opiniones y explicar su importancia cultural (PDA).

Cierre:

• Presentación rápida del texto en voz alta, con feedback colaborativo.
• Pregunta reflexiva: ¿Qué valor tiene conocer nuestras tradiciones en la creación y diseño de disfraces?

Jueves

Inicio:

• Juego de adivinanzas: "¿Qué parte del disfraz es?" usando pistas relacionadas con formas geométricas y medidas.

Desarrollo:

• Taller de elaboración: Dibujar y recortar en cartulina las partes del disfraz, considerando dimensiones calculadas previamente.
• Incorporar elementos decorativos usando materiales reciclados y técnicas artísticas, promoviendo la vida saludable y la cultura estética.

Cierre:

• Compartir en grupo el proceso y los desafíos enfrentados.
• Reflexión: ¿Cómo el trabajo en equipo ayuda a resolver problemas de diseño?

Viernes

Inicio:

• Charla motivadora: "Mi disfraz, mi cultura, mi creatividad."
• Recuperación: Repaso de conceptos matemáticos y culturales vistos durante la semana.

Desarrollo:

• Ensamblaje de un prototipo en miniatura del disfraz con materiales reciclados y fáciles de manipular.
• Registro fotográfico del proceso y de las partes creadas.

Cierre:

• Presentación oral del proceso creativo y los cálculos realizados.
• Autoevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? (rúbrica sencilla).

Semana 2

*(Se continúa con actividades similares, enfocadas en perfeccionar los disfraces, preparar una exposición final y realizar reflexiones integradoras sobre cultura, matemáticas y valores.)*

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

¿Qué crearán los estudiantes?
Un "Catálogo digital o físico de disfraces culturales y creativos", que incluya:

• Bocetos, planos, notas de medidas y materiales.
• Texto descriptivo y cultural del disfraz.
• Fotos del proceso y el resultado final.
• Reflexiones sobre el trabajo en equipo, los cálculos y sus aprendizajes.

Criterios de evaluación: