Presentamos

• Plantear el problema: ¿Qué pasa si compartimos noticias sin verificar?
• Reflexionar en grupo sobre la responsabilidad social y ética en la comunicación.

Recolectemos

• Reconocer qué saben sobre la veracidad de las noticias.
• Investigar ejemplos de noticias falsas y sus consecuencias.

Formulemos

• Delimitar el problema: ¿Cómo podemos asegurarnos de que nuestras noticias sean responsables?
• Formular criterios para verificar información antes de compartirla.

Organizamos

• Planificar actividades para verificar hechos y fuentes.
• Diseñar una lista de pasos para crear noticias confiables.

Construimos

• Elaborar noticias con datos verificables y responsables.
• Realizar entrevistas y recopilar evidencias.

Comprobamos y analizamos

• Revisar las noticias creadas, verificando datos y opiniones.
• Reflexionar sobre la importancia de la ética y la responsabilidad.

Compartimos

• Presentar las noticias en la comunidad escolar y familiar.
• Evaluar cómo las noticias responsables ayudan a fortalecer la comunidad.

Punto de partida

• Detectar qué noticias son relevantes para la comunidad escolar y local.
• Preguntar a los integrantes de la comunidad qué información valoran y necesitan.

Lo que sé y quiero saber

• Investigar qué medios utilizan las familias y vecinos para informarse.
• Plantear intereses específicos para la elaboración de noticias.

Planificamos

• Diseñar un proyecto para producir y difundir noticias sobre temas que interesen a la comunidad.
• Asignar recursos y tareas, como entrevistas, fotografías y redacción.

Ejecutamos

• Elaborar las notas informativas, cuidando la veracidad y claridad.
• Difundir en medios escolares y comunitarios, como carteles, boletines o redes sociales.

Compartimos y reflexionamos

• Presentar los productos a la comunidad.
• Recoger opiniones y sugerencias para mejorar el trabajo.
• Reflexionar sobre el impacto social del periodismo escolar.