Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Adivinanzas visuales y sonoras sobre objetos típicos de las fiestas (papel picado, candelas, instrumentos).
• Actividad 2: Pregunta guía: “¿Qué objetos usan en las celebraciones y qué significado tienen?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación: los niños diseñan y elaboran su propia “Lotería de Nuestras Fiestas” usando cartulina y fichas con ilustraciones de elementos culturales (ejemplo: calaveras, sombreros, maracas).
• Actividad 4: Escribir y dibujar: en pequeños grupos, registran en una ficha qué objeto eligieron y por qué es importante en las fiestas. Se relaciona con la escritura y la lectura.

Cierre:

• Presentación de las loterías creadas por cada grupo. Se invita a los niños a explicar su ficha y el significado del objeto que eligieron.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas: relacionar imágenes de objetos, personajes y festividades.
• Actividad 2: Pregunta: “¿Cómo podemos usar estos objetos en una celebración? ¿Qué nos falta para hacer nuestra propia lotería?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Montaje de la lotería: los niños participan en la creación de un tablero gigante con las fichas que elaboraron. Aprenden a organizar las imágenes y palabras.
• Actividad 4: Práctica de juego: en pequeños grupos, juegan a la lotería con las fichas y el tablero, promoviendo la atención, la toma de turnos y la expresión oral.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre las fiestas y sus objetos? ¿Cómo fue jugar a la lotería? Se refuerza el valor de la cultura y la colaboración.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión de lo aprendido: ¿Qué objetos, fiestas y costumbres recordamos?
• Actividad 2: Presentación previa del producto: “¿Qué vamos a hacer para mostrar lo que aprendimos?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Final: cada niño crea una ficha con una fiesta o tradición que más le haya gustado, dibuja y escribe una palabra clave. Estas fichas compondrán una “Lotería de Nuestras Fiestas”.
• Actividad 4: Ensayo y socialización: los niños explican su ficha y participan en la lotería gigante.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre nuestras tradiciones? ¿Por qué es importante conocer y valorar nuestras fiestas? Se comparte y celebra el trabajo en equipo.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Una “Lotería de Nuestras Fiestas” elaborada por los niños, que incluye fichas con ilustraciones y palabras relacionadas con las tradiciones mexicanas. La lotería será utilizada en una exposición final donde cada niño presenta su ficha, explicando su significado y su importancia cultural.

Criterios de evaluación: