Fase 1: Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

Explorar qué saben los alumnos sobre anuncios publicitarios y sus componentes.

• Discusión guiada: ¿Qué es un anuncio?
• Observación de anuncios reales en revistas y pantallas.
• Dibujo colectivo: ¿Qué elementos aparecen en un anuncio?

Fase 2: Preguntas de indagación, Explicación inicial

Formular preguntas clave para investigar: ¿Qué adjetivos usan en los anuncios? ¿Qué partes tienen?

• Crear una lista de preguntas: ¿Por qué usan colores y palabras llamativas?
• Hipótesis: Los anuncios contienen partes específicas que llaman la atención.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática general

Analizar los anuncios creados y reales para identificar las partes y los adjetivos.

• Clasificación en grupos: partes del anuncio y adjetivos utilizados.
• Discusión: ¿Qué aprendieron sobre cómo se diseñan los anuncios?

Fase 4: Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

Crear un modelo de anuncio publicitario, evaluar y presentar.

• Diseñar un anuncio en cartulina o digitalmente, usando adjetivos adecuados.
• Presentar en una exposición escolar o en la comunidad.
• Evaluar el proceso y los productos con rúbricas.

Complementos: Habilidades, vida cotidiana, evaluación

Promover habilidades de investigación, expresión oral, trabajo en equipo.

• Reflexión final: ¿Qué aprendieron? ¿Qué técnicas usaron para investigar y crear?
• Autoevaluación y coevaluación con preguntas: ¿Qué partes del proceso les gustaron más? ¿Qué mejorarían?