Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cuento visual: “El agua y sus amigos en el ecosistema”, presentado con ilustraciones y narrado en pareja.
• Actividad 2: Recapitulación: En grupos, los niños comentan qué aprendieron sobre los cambios del agua y su importancia en los ecosistemas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles:
• Cada niño representa un elemento del ciclo del agua (nube, río, sol, planta).
• Simulan el ciclo completo en el aula, moviéndose y hablando como esos elementos.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué pasaría si no cuidamos el agua? Reflexión en grupos y puesta en común.

Cierre:

• Actividad final: Elaboración de un cartel colectivo: “Cuidemos el agua, cuidamos la vida”, con dibujos y mensajes.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de clasificación: los niños ordenan tarjetas con acciones relacionadas con el cuidado del agua (ahorrar, tirar basura, cerrar llave).
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar el agua?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Proyecto colaborativo:
• Crear en equipo un “Compromiso del cuidado del agua”, con acciones concretas que cada uno puede realizar en su familia.
• Diseñar un cartel con las acciones y pegarlo en el aula.
• Actividad 4: Elaboración de una pequeña guía visual para cuidar el agua en casa y en la escuela, usando dibujos y palabras.

Cierre:

• Actividad final: Compartir en parejas el compromiso y las acciones que adoptarán, con retroalimentación entre compañeros.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: ¿Qué aprendimos esta semana sobre el agua y su cuidado?
• Actividad 2: Juego de memoria con tarjetas del ciclo del agua y los estados.

Desarrollo:

• Actividad 3: Presentación del Producto Final:
• Los niños, en grupos, preparan una pequeña obra de teatro o dramatización donde muestran el ciclo del agua y la importancia de cuidarlo.
• Incluyen personajes como el río, la nube, el sol y las personas.
• Actividad 4: Ensayo y puesta en escena.

Cierre:

• Actividad final: Presentación ante toda la clase y reflexión sobre lo aprendido. Se realiza una lluvia de ideas: “¿Cómo podemos seguir cuidando el agua en nuestro día a día?”

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un mural colaborativo titulado “El ciclo del agua y su cuidado”, que incluya dibujos, cartelitos, y pequeñas dramatizaciones que expliquen los diferentes estados del agua y la importancia de su protección.

Criterios de evaluación:

• Claridad en la representación del ciclo del agua.
• Uso correcto de los conceptos de los estados del agua.
• Creatividad en la presentación visual y dramatizada.
• Participación activa y trabajo en equipo.

Relación con los PDAs:
Permite a los niños comprender y describir los cambios en el agua y reflexionar sobre su cuidado, promoviendo el pensamiento crítico y la responsabilidad social.