Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentación de un problema: ¿Cómo podemos cuidar los ecosistemas de nuestra comunidad?
• Pregunta para motivar: ¿Qué ecosistemas hay en mi comunidad y por qué son importantes?

Recolectemos

Saber previo

• Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre los ecosistemas locales?
• Mapas y dibujos del territorio con ecosistemas identificados por los niños.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• ¿Qué problemas enfrentan los ecosistemas de nuestra comunidad?
• Debate guiado para delimitar el problema: contaminación, deforestación, basura, etc.

Organizamos

Planificación y estrategias

• Formar equipos para investigar un ecosistema: río, bosque, parque.
• Elaborar preguntas de investigación y plan de trabajo.

Construimos

Ejecutar acciones

• Visitas de campo, entrevistas a vecinos o expertos.
• Elaboración de carteles o presentaciones sobre los ecosistemas y su estado actual.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Comparar datos y dibujos iniciales con la situación actual.
• Reflexionar: ¿Qué cambios positivos podemos promover?

Compartimos

Socializar y valorar

• Presentación en la escuela y comunidad.
• Propuestas de acciones para el cuidado del ecosistema, como campañas de limpieza o plantación de árboles.

Etapa 1

Punto de partida

• Dinámica de reconocimiento de las familias: ¿Qué actividades hacen en casa?
• Entrevistas a familiares sobre tradiciones y cuidados mutuos.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Listar necesidades de la comunidad relacionadas con la convivencia familiar y social.
• Preguntas abiertas: ¿Qué podemos mejorar en nuestras familias?

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñar un proyecto para apoyar a alguna familia o espacio comunitario: limpieza, huerto, reciclaje.
• Asignar tareas y recursos.

Etapa 4

Ejecutar el servicio

• Realización de la actividad: por ejemplo, pintar un mural, sembrar plantas, organizar un juego.
• Participación activa y colaborativa.

Etapa 5

Compartir y reflexionar

• Reunir a la comunidad para mostrar los resultados.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos? ¿Qué podemos seguir haciendo?