Exploración

-

• Visitar y entrevistar a familiares, vecinos y autoridades sobre los festejos donde participa el pan o que tengan relación con la comunidad.
• Observar imágenes y videos de festejos comunitarios y analizar cómo se describen en los textos.
• Realizar actividades con material manipulable: tarjetas con frases incompletas para completar usando signos de puntuación. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 28).

Comprensión y producción

-

• Escribir en grupo un texto colectivo que describa un festejo comunitario, usando correctamente el punto, la coma, los dos puntos y los signos de enumeración.
• Practicar la escritura en borradores, con ayuda de ejemplos visuales y ejemplos del libro de referencia.
• Crear ilustraciones que acompañen los textos, reforzando la comprensión de los festejos y el papel del pan.

Reconocimiento

-

• Compartir los textos elaborados en la comunidad escolar y en el aula.
• Recoger retroalimentación de compañeros y familia sobre el uso correcto de signos de puntuación y la claridad del mensaje.
• Analizar si el texto refleja la cultura y los elementos del festejo investigado. (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 29).

Corrección

-

• Revisar y corregir los textos con apoyo del maestro y compañeros, enfocándose en el uso correcto del punto, la coma, los signos de enumeración y los dos puntos.
• Incorporar las correcciones en la versión final del periódico mural, asegurando coherencia y claridad.