Viernes
Inicio:
- Revisión rápida de los conceptos clave y de los productos creados durante la semana.
- Dinámica de “preguntas y respuestas” para evaluar conocimientos y dudas.
Desarrollo:
- *Actividad 3:* Preparar una exposición oral y visual del mural colectivo, explicando el simbolismo y las técnicas usadas, integrando conocimientos de arte, historia y comunicación.
- *Actividad 4:* Ensayo breve reflexionando sobre cómo el surrealismo puede inspirar nuevas formas de pensar y crear en diferentes ámbitos culturales y artísticos.
Cierre:
- Presentación final del mural y los ensayos.
- Discusión sobre la importancia del surrealismo en la cultura contemporánea y en sus propias prácticas creativas.
- Reflexión final: ¿Cómo esta semana cambió su percepción del arte y lo irracional?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto final:
Un “Libro Digital Surrealista” que incluya:
- Una línea de tiempo visual y textual del surrealismo y Salvador Dalí.
- Una obra visual original (collage digital o mural).
- Un relato onírico reescrito en forma de poema visual.
- Una exposición oral y escrita explicando el proceso creativo y las ideas surrealistas que fundamentaron su obra.
Criterios de evaluación:
- Originalidad y creatividad en la obra visual y narrativa.
- Uso correcto y crítico de conceptos históricos y artísticos.
- Capacidad de argumentar y explicar sus decisiones creativas.
- Trabajo colaborativo y participación activa.
- Reflexión sobre el proceso y el producto final.
Rúbrica sencilla:
Criterio | 4 (Excelente) | 3 (Bueno) | 2 (Satisfactorio) | 1 (Necesita mejorar) |
|---|---|---|---|---|
Creatividad | Innovador, sorprendente | Aporta ideas originales | Algunas ideas nuevas | Poco original |
Uso de conceptos | Profundo, correcto, crítico | Correcto y claro | Parcialmente correcto | Incorrecto o superficial |
Argumentación y explicación | Claras, convincentes y bien fundamentadas | Claras y coherentes | Algo vagas o incompletas | Poco argumentadas |
Participación y colaboración | Líder y motivador | Activo en tareas grupales | Participa moderadamente | Poco participativo |
Reflexión y autoevaluación | Profunda y metacognitiva | Clara y relevante | Básica | Superficial o ausente |