Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Presentamos | Reflexionar sobre el respeto y la igualdad en el entorno social y natural | *Actividad:* Diálogo inicial sobre qué significa respetar a todos y cuidar la naturaleza, usando historias o cuentos que muestren la importancia de la igualdad y el respeto. |
Recolectemos | Lo que saben y quieren aprender respecto a la igualdad y el ambiente | *Actividad:* Lista de ideas y preguntas en carteles, donde los niños expresan qué saben y qué desean aprender sobre el tema. |
Formulemos | Delimitación del problema, entender estereotipos y desigualdades | *Actividad:* Discusión guiada para definir en qué situaciones creen que hay desigualdad o violencia por estereotipos en su comunidad. |
Organizamos | Estrategias para abordar el problema | *Actividad:* Formar grupos para planear pequeñas campañas o acciones que promuevan la igualdad y el respeto en la escuela y comunidad. |
Construimos | Ejecución de las acciones planificadas | *Actividad:* Crear carteles, dramatizaciones o actividades que promuevan la igualdad de género y el respeto, y realizar campañas en la escuela. |
Comprobamos y analizamos | Evaluar los efectos y aprendizajes | *Actividad:* Reflexionar con preguntas como “¿Qué aprendí?”, “¿Qué cambió en mí o en mi comunidad?”, y registrar en un diario o cartel. |
Compartimos | Socializar resultados y aprendizajes | *Actividad:* Presentar en asamblea o feria escolar los resultados de sus campañas y acciones, promoviendo el diálogo y reconocimiento. |
De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización sobre necesidades ambientales | *Actividad:* Visitar áreas cercanas y conversar con miembros de la comunidad sobre los problemas ambientales que enfrentan. |
Etapa 2 | Identificación de necesidades y conocimientos previos | *Actividad:* Recolectar historias y datos sobre qué saben y qué creen que se puede mejorar en su entorno. |
Etapa 3 | Planificación del servicio solidario | *Actividad:* Diseñar un plan para plantar árboles, limpiar un parque o recolectar basura, definiendo recursos y responsabilidades. |
Etapa 4 | Ejecución del servicio | *Actividad:* Realizar la actividad en la comunidad, usando materiales simples y promoviendo el trabajo en equipo. |
Etapa 5 | Evaluación y reflexiones | *Actividad:* Compartir en grupo lo que lograron, cómo se sintieron y qué pueden seguir haciendo para cuidar su entorno. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |