Presentamos

Plantear la problemática

Actividad: Conversar con los niños sobre qué sucede cuando alguien invade el espacio personal de otros, usando historias o situaciones cotidianas. Preguntar: "¿Qué podemos hacer si alguien no respeta nuestro cuerpo?"

Recolectemos

Saberes previos

Actividad: Dibujar o contar experiencias donde hayan sentido que alguien no respetó sus límites. Anotar en un cartel o mural.

Formulemos

Definir el problema

Actividad: En plenaria, definir qué significa respetar los límites del cuerpo y por qué es importante. Crear una lista de acciones que ayuden a protegerse.

Organizamos

Plan de acción

Actividad: En grupos, diseñar actividades como "El círculo protector", donde todos practicamos cómo respetar el espacio de cada uno, con instrucciones claras y apoyo mutuo.

Construimos

Ejecutar estrategias

Actividad: Realizar role plays con muñecos o en pareja, simulando situaciones donde deben pedir permiso antes de tocar o invadir el espacio de alguien más.

Comprobamos y analizamos

Evaluar

Actividad: Reflexionar en grupo: ¿Qué aprendieron? ¿Qué reglas nuevas tienen para cuidar su cuerpo? Compartir experiencias y aprendizajes.

Compartimos

Socialización

Actividad: Elaborar un cartel o un pequeño libro con dibujos y frases que expliquen cómo respetar los límites del cuerpo, que quede en el aula para que todos lo consulten.

Sensibilización

Identificación de necesidades

Actividad: Conversar con los niños sobre cómo podemos ayudar a quienes no saben respetar sus límites. Preguntar: "¿Qué podemos hacer si alguien nos molesta o no respeta nuestro cuerpo?"

Investigación

Lo que saben y quieren saber

Actividad: Investigar en pequeños grupos qué acciones pueden hacer en su comunidad para promover el respeto y cuidado del cuerpo de todos.

Planificación

Diseño de un pequeño proyecto

Actividad: Crear un cartel o un mural que promueva el respeto a los límites corporales en la escuela y en la comunidad.

Ejecución

Implementación

Actividad: Realizar una campaña de sensibilización en la escuela, con dibujos, mensajes y diálogos con otros niños y adultos.

Evaluación

Reflexión y valoración

Actividad: Conversar sobre cómo se sintieron, qué aprendieron y qué cambios notaron en su comunidad tras su intervención.