Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas: *¿Qué objeto puede cambiar de forma o tamaño con calor?*.
• Actividad 2: Pregunta guiada: *¿Qué pasa si empujamos un objeto que cambió por calor?* Reflexión sobre cómo las propiedades de los objetos influyen en su movimiento.

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseño de un "Circuito de fuerzas" en el patio: los niños colocarán objetos en línea y los empujarán con diferentes fuerzas para observar cómo se mueven y qué variables influyen en su velocidad y dirección.
• Actividad 4: Registro y análisis: medir cuánto tarda en recorrer el circuito cada objeto y qué fuerza se necesita para moverlo.

Cierre:

• Discusión: ¿Qué aprendimos sobre cómo las fuerzas y los cambios de calor afectan el movimiento? ¿Cuándo en la vida usamos estos conocimientos?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisar en equipo qué aprendieron sobre fuerza, movimiento y calor.
• Actividad 2: Juego de roles: "Carro en movimiento" donde los niños actúan empujando y frenando carros en diferentes condiciones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un "Circuito de fuerza y movimiento" en el aula, usando objetos y materiales diversos (cintas, rampas, objetos en movimiento), para experimentar con diferentes acciones y observar resultados (Fuente: Pág. 144-150).
• Actividad 4: Crear un cartel o dibujo que explique cómo la fuerza y el calor pueden cambiar el movimiento de un objeto, preparándose para presentar su producto final.

Cierre:

• Presentación grupal: cada equipo comparte su circuito y explica qué aprendieron sobre fuerzas y movimiento.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

¿Qué?
Un "Carro de fuerza" elaborado con materiales reciclados, que puede ser empujado y jalado por los alumnos, demostrando cómo las fuerzas influyen en su movimiento y velocidad.

¿Cómo?

• Los estudiantes diseñarán y construirán su carro en equipos, experimentando con diferentes fuerzas para moverlo.
• Registrar en un cuaderno el tipo de fuerza aplicada, cuánto se mueve el carro y qué cambios observan.
• Presentar un cartel con su proceso y conclusiones, explicando cómo la fuerza y el calor afectan el movimiento (Fuente: Pág. 144-150).

Criterios de Evaluación:

• Creatividad y funcionalidad del carro.
• Registro claro de experimentos y observaciones.
• Explicación comprensible del efecto de las fuerzas y calor en el movimiento.
• Participación activa en la construcción y socialización.

Sugerencias de Evaluación Formativa