Viernes

Inicio:

• Canción o rima sobre el respeto y el cuidado del entorno.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza en nuestra escuela?"

Desarrollo:

• Salida corta al entorno escolar para identificar sitios de interés y representarlos en dibujos.
• Juego cooperativo para limpiar y cuidar un espacio del patio.

Cierre:

• Socialización de los dibujos y compromisos de cuidado con la naturaleza.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Juego de nombres: "El teléfono descompuesto" con palabras del entorno.
• Pregunta: "¿Qué pasa si compartimos bien las ideas?"

Desarrollo:

• Elaboración de croquis sencillos del entorno escolar y de la comunidad, con ayuda de mapas simples.
• Charla sobre los referentes en su comunidad y su importancia.

Cierre:

• Presentación de los croquis en grupos pequeños, usando vocabulario adecuado.

Martes

Inicio:

• Adivinanzas sobre objetos de diferentes materiales.
• Pregunta: "¿De qué están hechos los objetos que usamos en la escuela?"

Desarrollo:

• Manipulación de objetos de madera, plástico, vidrio y metal para identificar características sensoriales.
• Clasificación por material y uso, promoviendo la reflexión.

Cierre:

• Registro visual en esquemas o dibujos de los objetos clasificados.

Miércoles

Inicio:

• Cuento sobre un personaje que aprende a ser responsable con sus amigos y la naturaleza.
• Pregunta: "¿Qué podemos aprender de los personajes que cuidan a los demás?"

Desarrollo:

• Juego de resolución de problemas: ¿Qué hacemos si alguien no comparte o no respeta las reglas?
• Realización de una historia grupal en la que cada niño aporte una idea.

Cierre:

• Dibujar la historia y compartirla con el grupo.

Jueves

Inicio:

• Juego de memoria con tarjetas de alimentos saludables y objetos de la escuela.
• Pregunta: "¿Qué alimentos y objetos usamos para estar sanos y felices?"

Desarrollo:

• Debate guiado sobre la importancia del agua y los alimentos saludables.
• Creación de un cartel con recomendaciones para cuidar la salud y el ambiente.

Cierre:

• Presentación del cartel y compromiso de cuidar su salud y entorno.

Viernes

Inicio:

• Canción sobre la pertenencia y el respeto en la comunidad.
• Pregunta: "¿Qué lugares de nuestra comunidad son importantes para cuidarlos?"

Desarrollo:

• Presentación de los croquis, resaltando sitios de interés, y discusión sobre su importancia.
• Juego de roles: representar visitas a diferentes lugares y prácticas respetuosas.

Cierre:

• Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre respetar, cuidar y colaborar en nuestra comunidad?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Actividad final: Los niños crearán un cartel colectivo que integre sus dibujos, reglas del juego, referencias de su comunidad y consejos para cuidar su salud y entorno. Este cartel será exhibido en la escuela para que toda la comunidad lo vea y reflexione sobre sus aprendizajes y compromisos.

Criterios de evaluación: