Fase 2: Acción

Acercamiento

• Investigación: Los estudiantes recopilan información sobre las fiestas tradicionales mediante entrevistas, visitas virtuales o presenciales, y revisión de documentos históricos y culturales (Fuente: Libro, Pág. Y).
• Producción: Elaboran un dossier digital o impreso con antecedentes, significado y problemáticas actuales.

Fase 2: Comprensión y producción

Análisis crítico y creación

• Actividades:
• Debate estructurado para argumentar sobre la importancia y el valor de las fiestas tradicionales y su relación con la identidad cultural.
• Creación de un guion para un cortometraje o una obra teatral que represente la historia y el valor de dichas fiestas, promoviendo la expresión escrita y oral.
• Material: Uso de recursos visuales, audios y vídeos para enriquecer la presentación.

Fase 2: Reconocimiento

Reflexión sobre el proceso

• Actividad: Elaborar un diario de campo donde los estudiantes reflexionen sobre lo aprendido, los desafíos y los aspectos que fortalecen su sentido de ciudadanía.

Fase 2: Acción

Comprensión y producción

• Creación artística: Diseñar carteles, máscaras o vestuario típico para una celebración, integrando elementos culturales y reflexionando sobre su significado.
• Propuesta: Realizar un mural colectivo que represente la historia y diversidad de las fiestas tradicionales, promoviendo la interculturalidad crítica.

Fase 3: Integración

Preparación para la difusión

• Actividad: Montar una exposición en la escuela o comunidad, utilizando recursos digitales y manipulativos para presentar su proyecto y promover el respeto por las tradiciones.