Fase 1: Planeación

Identificación

• Actividad: En equipos, los estudiantes analizan y discuten su percepción sobre las fiestas tradicionales, compartiendo sus experiencias y conocimientos previos (recuperación de saberes).
• Reflexión: ¿Qué importancia tienen estas fiestas en su comunidad y qué aspectos desconectan a los jóvenes? (Fuente: Libro, Pág. X).
• Investigación preliminar: Revisan en internet, entrevistas a familiares y líderes comunitarios sobre el significado y las problemáticas relacionadas.
• Meta: Formular una problemática concreta: “¿Cómo podemos fortalecer la relación de los jóvenes con las fiestas tradicionales de nuestra comunidad?”

Fase 1: Recuperación

Conexión con conocimientos previos

• Dinámica: Mapa conceptual colectivo que integre conocimientos previos de historia, cultura, ciudadanía y valores (materias vinculadas).
• Propósito: Reconocer el valor de la interculturalidad y la participación democrática.

Fase 1: Planificación

Diseño del proyecto

• Actividad: Como grupo, definir objetivos SMART relacionados con la problemática detectada, establecer roles y cronogramas.
• Incorporación de disciplinas: Historia, Ciencias Sociales, Lengua, Arte, para diseñar actividades que integren contenidos específicos.
• Ejemplo: Crear un cronograma donde cada materia contribuya con actividades específicas, incluyendo investigación, creación artística y comunicación.