Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Conversación guiada sobre cómo podemos organizar datos (ej. números de niños que conocen sus derechos).
• Recolectar preguntas: ¿Qué derechos creen que son más importantes?

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular hipótesis sencillas: "¿Los niños saben que tienen derechos?"
• Realizar un conteo visual de ejemplos en imágenes o en la comunidad.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Analizar los datos recopilados, crear gráficas simples con dibujos o fichas.
• Discutir qué derechos son más conocidos y cuáles faltan por aprender.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, evaluación y divulgación

• Diseñar un cartel o mural con los derechos más importantes y sus explicaciones.
• Evaluar si los derechos son respetados en la escuela y en casa, proponiendo soluciones sencillas.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de roles para practicar el respeto a los derechos.
• Evaluar en pequeños grupos qué aprendieron y qué pueden hacer.