Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Preguntar qué materiales y elementos usan para calentar o enfriar en casa.
• Explorar propiedades de mezclas simples con agua, arena y colores. *(Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 82)*

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis inicial

• Formular preguntas como: ¿Qué sucede si mezclamos agua caliente con hielo?
• Hipótesis: "La mezcla de agua caliente y fría puede cambiar de temperatura". *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 26)*

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Observar cambios y registrar resultados en un cuaderno.
• Analizar cómo las propiedades de las mezclas cambian con diferentes calorías. *(Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 82)*

Fase 4

Diseño, construcción, evaluación y divulgación

• Crear un dispositivo sencillo con materiales reciclados que aproveche el calor, como un reloj de sol o un termómetro casero.
• Presentar el funcionamiento y explicar las propiedades químicas y físicas. *(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 26)*

Complementos

Habilidades, aplicación en la vida cotidiana, evaluación

• Proponer actividades para que los niños investiguen en casa sobre cómo usan el calor en la cocina o en la calefacción.
• Evaluar mediante cuestionarios y portafolios. *(Fuente: Nuestros Saberes, Pág. 82)*