Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Fase 3: Intervención | Integración | - Integrar los mapas, postales y textos en un "Pasaporte de viajeros", que recoja la riqueza del territorio mexicano.
- Utilizar los puntos cardinales para ubicar lugares en los mapas creados.
- Dialogar sobre qué acciones podemos emprender para cuidar los ecosistemas representados.
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| Difusión | - Organizar un pequeño "Tour virtual" por el mural, explicando las representaciones cartográficas y culturales.
- Compartir en la comunidad escolar las creaciones mediante una exposición en la escuela o en línea.
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| Consideraciones | - Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar nuestro territorio y cultura.
- Conversar sobre cómo los mapas reflejan las historias y prácticas de los pueblos originarios y actuales.
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| Avances | - Evaluar si lograron representar claramente su comunidad y país.
- Revisar el producto final: ¿Qué aprendieron?, ¿Qué les gustaría mejorar?
- Plantear próximos pasos, como investigar más sobre ecosistemas o culturas mexicanas.
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Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM
Planeación
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