Presentamos

Plantear el problema de la pérdida de textos o letras en la comunidad.

• Mostrar imágenes o historias sobre textos en lengua indígena en peligro de desaparición.
• Preguntar a los niños qué piensan sobre la importancia de conservar las palabras y letras de su comunidad.

Recolectemos

Indagar lo que saben y necesitan aprender sobre la conservación.

• Conversar en grupos sobre qué conocen respecto a la escritura y la preservación de las lenguas.
• Inventariar palabras o textos que han visto en su entorno.

Formulemos

Delimitar y comprender el problema: ¿cómo podemos ayudar a conservar las letras y textos en diferentes lenguas?

• Elaborar un mapa mental o esquema con ideas para documentar y valorar las letras y palabras en su comunidad.

Organizamos

Planificar acciones para preservar textos y letras en la comunidad.

• Diseñar carteles, cuentos o canciones en lengua indígena para compartir con otros.
• Crear un rincón de la comunidad con palabras y letras en diferentes lenguas.

Construimos

Ejecutar las estrategias: recopilar y compartir textos, realizar actividades de conservación.

• Grabar en audio o video historias en lengua indígena.
• Elaborar libros o murales con palabras en diferentes lenguas y compartir con la comunidad.

Comprobamos y analizamos

Evaluar los avances en la conservación y reconocimiento de textos y letras.

• Revisar si lograron recopilar y valorar textos en la comunidad.
• Reflexionar sobre el impacto de su trabajo en el respeto y valoración cultural.

Compartimos

Socializar los resultados y valorar lo aprendido.

• Organizar una jornada de lectura y exposición con las familias y comunidad.
• Reflexionar en grupo sobre la importancia de cuidar las lenguas y letras de su cultura.