Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Platicar sobre qué significa estar en riesgo y por qué debemos prevenir accidentes.
• Mostrar historias cortas o videos adaptados para niños, sobre situaciones peligrosas en la comunidad escolar.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Preguntar qué riesgos han visto en su escuela o comunidad.
• Dibujar o contar alguna experiencia relacionada.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• En pequeños grupos, definir qué situaciones de riesgo necesitan atención en la escuela.
• Escribir o dibujar en grandes carteles el problema detectado.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Planificar actividades para crear señales, campañas o historias que promuevan la seguridad.
• Asignar roles: quien dibuja, quien explica, quien ayuda a distribuir.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Elaborar y colocar los carteles y señales en lugares visibles.
• Realizar pequeñas dramatizaciones o cuentos para sensibilizar a los compañeros.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Observar si los niños siguen las recomendaciones.
• Revisar si los carteles están visibles y entendibles.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Hacer una exposición con los trabajos realizados.
• Invitar a las familias a ver las campañas y mensajes.

Etapa 1

Punto de partida (sensibilización)

• Charla sobre cómo cuidarse y cuidar a otros durante el recreo.
• Detectar en la comunidad escolar qué lugares son peligrosos.

Etapa 2

Lo que sé y quiero saber

• Investigar en grupo qué riesgos existen en la escuela y en su comunidad.
• Preguntar a algunos adultos cuáles son las recomendaciones para estar seguros.

Etapa 3

Planificamos el servicio solidario

• Diseñar un proyecto de señalización para mejorar los espacios peligrosos.
• Preparar materiales: cartulina, colores, letreros.

Etapa 4

Ejecutamos el servicio

• Colocar las señales y carteles en los lugares identificados.
• Realizar una caminata guiada explicando las señales a los compañeros y familias.

Etapa 5

Compartimos y evaluamos

• Organizar una pequeña feria o reunión para mostrar lo que hicieron y escuchar sugerencias.
• Reflexionar sobre cómo su acción ayudó a la comunidad a estar más segura.