Presentamos

• Plantear un problema: "¿Qué pasa en nuestra comunidad cuando no se respetan las reglas y cómo afecta a la naturaleza y a las personas?"
• Mostrar imágenes y relatos de conflictos que involucran reglas y respeto.

Recolectemos

• Dialogar sobre qué saben acerca del conflicto y qué causas lo originan.
• Investigar ejemplos históricos o actuales en la comunidad relacionados con conflictos y sus recursos.

Formulemos

• Delimitar el problema: "¿Cómo podemos crear un reglamento que respete a todos y proteja nuestro entorno?"
• Elaborar mapas mentales con ideas y posibles soluciones.

Organizamos

• Formar equipos que planifiquen acciones para promover el respeto y la sustentabilidad.

Construimos

• Desarrollar propuestas concretas: campañas, campañas de sensibilización, actividades de limpieza o reforestación.

Comprobamos y analizamos

• Evaluar los resultados de las acciones y reflexionar sobre el impacto en la comunidad y el ambiente.

Compartimos

• Presentar en asambleas o reuniones los avances y resultados, invitando a la comunidad a sumarse.

Punto de partida

• Visitar la comunidad para identificar necesidades relacionadas con la convivencia y el cuidado ambiental.
• Escuchar narraciones orales y observar situaciones cotidianas.

Lo que sé y quiero saber

• Investigar sobre las causas de conflictos y las acciones que ayudan a resolverlos.
• Formular preguntas sobre cómo mejorar la convivencia y el cuidado del entorno.

Planificamos

• Diseñar un proyecto de servicio: por ejemplo, una campaña de respeto y limpieza en la escuela.
• Definir recursos, tareas y roles en los equipos.

Ejecutamos

• Realizar las actividades planificadas con apoyo de toda la comunidad escolar.
• Registrar fotos, videos o testimonios del proceso.

Compartimos y evaluamos

• Organizar una feria o exposición para mostrar los resultados.
• Reflexionar sobre el impacto y las enseñanzas del proyecto.