Miércoles

Inicio:

• Canción: *El agua es vida* - Se canta y se discuten los beneficios del agua potable para la salud y el ambiente.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Experimento sencillo:* con vasos de agua y colorantes, los niños observan cómo las actividades humanas (contaminación) afectan el agua y el ambiente.
• Actividad 4: *Mapa mental:* Elaboración en equipo sobre cómo las acciones humanas impactan en la naturaleza y la salud, promoviendo pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para reducir la contaminación y cuidar el agua?

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: *Ser un guardabosques* - Los niños representan cómo cuidarían el entorno natural en diferentes situaciones.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de carteles:* diseñan mensajes visuales para promover el cuidado de la naturaleza y hábitos saludables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *Dinámica de colaboración:* Se forman equipos para planear una campaña ecológica y de salud en la escuela.

Cierre:

• Compartir los carteles y planes, reflexionando sobre el impacto colectivo.

Viernes

Inicio:

• Pregunta motivadora: *¿Cómo podemos convertirnos en protectores de la naturaleza y nuestro propio bienestar?*

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un diario visual:* los niños ilustran acciones que pueden hacer en casa y en la escuela para cuidar el medio ambiente y su salud.
• Actividad 4: *Narración oral:* cada niño comparte una acción que implementará para mejorar su entorno y alimentación.

Cierre:

• Compartir en grupo los compromisos adquiridos y preparar una cartelera con sus acciones.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Dinámica de calentamiento: *¿Qué cambios en la naturaleza y en nosotros hemos notado?*

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de investigación:* Los niños recopilan información sobre alimentos de temporada en su comunidad, usando materiales manipulables y recursos visuales.
• Actividad 4: *Diálogo en parejas:* Cómo nuestras decisiones alimenticias afectan la salud y el ambiente.

Cierre:

• Presentación rápida de lo aprendido y reflexiones grupales.

Martes

Inicio:

• Juego: *El ciclo de la vida en la naturaleza* - Los niños representan diferentes etapas de un ciclo natural (nacer, crecer, morir, regenerar).

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de un mural:* que ilustre cómo las actividades humanas interrumpen estos ciclos y qué acciones podemos tomar para respetarlos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *Dinámica de resolución de problemas:* ¿Qué podemos hacer para reducir el uso de plásticos y promover hábitos saludables?

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestro papel en la protección del entorno y la salud?

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: *¿Cómo podemos transformar nuestras acciones para cuidar mejor la naturaleza y nuestra salud?*

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de propuestas:* en grupos, diseñan ideas para campañas de cuidado del medio ambiente y alimentación saludable en la escuela.
• Actividad 4: *Simulación:* presentaciones de las campañas, con apoyo visual y dramatizaciones.

Cierre:

• Discusión sobre cómo las acciones pequeñas generan grandes cambios.