Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Las formas de la naturaleza
• Asunto o Problema: La comunidad escolar presenta dificultades para respetar acuerdos y normas de convivencia, provocando conflictos en la escuela y en la comunidad.
• Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
• Mes: Marzo
• Escenario: Aula
• Metodología: Basado en problemas
• Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género
• Contenidos y PDAs: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud; acciones para promover alimentación saludable, consumo de alimentos locales y de temporada, agua potable, reducción de grasas, azúcares y sal (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Planeación Quincenal (10 días)

La propuesta está organizada en dos semanas, con actividades creativas, lúdicas y participativas que fomentan el pensamiento crítico, la colaboración y la expresión oral, integrando material manipulable y recursos visuales, y vinculando los contenidos y PDAs.

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: *¿Qué sabemos sobre la naturaleza y la salud?* - Ronda rápida donde los niños expresan qué relacionan con la naturaleza y cómo creen que las actividades humanas afectan su entorno y salud.
• Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos* - Juego de memoria con tarjetas que muestran diferentes alimentos y actividades humanas, para activar saberes previos.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Explorando formas de la naturaleza* - Los niños observan imágenes y objetos naturales (hojas, piedras, conchas) y dibujan sus formas en papeles grandes, describiendo sus características.
• Actividad 4: *Cuento interactivo:* Se lee un cuento sobre un niño que cuida el entorno y come alimentos saludables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). Se invita a reflexionar sobre cómo nuestras acciones impactan en la naturaleza y la salud.

Cierre:

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué podemos hacer para cuidar la naturaleza y nuestra salud?

Martes

Inicio:

• Juego *¿Qué alimentos son de temporada?* - Los niños identifican en imágenes cuáles son propios de la temporada y de la localidad, promoviendo la alimentación saludable y local.

Desarrollo:

• Actividad 3: *El ciclo de los alimentos* - Se crea un mural con imágenes de alimentos de temporada y se explica cómo las actividades humanas pueden afectar tanto la naturaleza como nuestra salud (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Actividad 4: *Taller manipulativo:* Los niños preparan "mini mercados" con frutas y verduras de papel, aprendiendo sobre la importancia de consumir alimentos naturales y locales.

Cierre:

• Debate guiado: ¿Por qué es importante comer alimentos de temporada y beber agua simple? ¿Cómo podemos contribuir a cuidar nuestro entorno con nuestras elecciones alimenticias?