Educación Física

Los estudiantes generan varias propuestas de actividades físicas y ejercicios que puedan mejorar la coordinación motriz, considerando variables como la edad, recursos disponibles y contexto. Se analizan aspectos éticos, de seguridad y salud en la selección de las actividades. Luego, planifican una rutina semanal con objetivos claros, asignando roles y recursos necesarios.

Tecnología

En equipos, diseñan un plan de implementación de recursos tecnológicos (como una serie de videos, una app sencilla o un diario digital de seguimiento). Se evalúan aspectos técnicos, creativos y de accesibilidad, estableciendo un cronograma de actividades y responsables. Se fomenta la colaboración y la innovación en la selección de las herramientas.

Educación Física

Implementan la rutina motriz en un espacio adecuado, registrando su participación y observando cambios en su coordinación. Se promueve la reflexión en grupo sobre las dificultades y logros, ajustando las actividades según sea necesario. Se realiza un taller práctico en el que usan recursos manipulables (balones, cuerdas, conos) y recursos digitales (aplicaciones de entrenamiento).

Tecnología

Los estudiantes ponen en práctica las herramientas diseñadas, creando videos, guías o materiales interactivos. Realizan sesiones de entrenamiento usando los recursos tecnológicos y físicos, documentando su progreso en un portafolio digital o físico. Se fomenta la colaboración, el liderazgo y la autoevaluación.

Educación Física

Se aplican pruebas prácticas para evaluar la coordinación motriz antes y después del proceso (por ejemplo, circuitos motrices, juegos de precisión). Los estudiantes analizan sus resultados, comparándolos con sus registros iniciales, y reflexionan sobre el proceso de mejora. Se realiza una discusión guiada sobre los factores que influyen en el desarrollo motriz (alimentación, descanso, motivación).

Tecnología

Se realiza una evaluación de la funcionalidad y creatividad de los recursos tecnológicos utilizados, mediante rúbricas que consideran innovación, usabilidad y claridad. Los estudiantes presentan sus productos en una exposición o feria digital, explicando cómo contribuyen a mejorar la coordinación. Se realiza una autoevaluación y coevaluación reflexiva sobre el proceso y los aprendizajes.