Martes

Inicio:

• Actividad 1: *"Recordando los viajes"*

Dinámica de memoria: cada alumno comparte una parte de la historia de Cristóbal Colón, apoyándose en un mapa conceptual.

• Actividad 2: *"Juego de causas y consecuencias"*

Con tarjetas, los niños relacionan causas (ej. búsqueda de nuevas rutas) con efectos (ej. descubrimiento de América).

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Construyendo la historia de un descubrimiento"*

En grupos, elaboran una pequeña dramatización sobre un momento clave del viaje, usando materiales manipulables (capas de papel, disfraces simples). La dramatización termina con la reflexión: ¿qué impacto tuvo ese descubrimiento? (Fuente: Libro, Pág. 47).

• Actividad 4: *"Explorando las culturas originarias"*

Investigación en pequeños grupos sobre las prácticas culturales de los pueblos originarios afectados por el descubrimiento, enfocándose en la alimentación, costumbres y relación con la naturaleza.

Cierre:
Compartir en grande las dramatizaciones y reflexionar: ¿qué aprendimos sobre las culturas antes y después del descubrimiento?

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *"¿Qué conecta los viajes con nuestra vida?"*

Ronda de diálogo: ¿Cómo influyen los descubrimientos en nuestra comunidad y en nuestra alimentación?

• Actividad 2: *"Preguntas para investigar"*

Cada grupo elige una pregunta relacionada con la historia o las prácticas culturales (ej. ¿Qué alimentos cultivaban antes los pueblos originarios?).

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Investigando prácticas culturales"*

Los estudiantes visitan diferentes "estaciones de aprendizaje": una sobre la milpa, otra sobre rotación de cultivos, y otra sobre prácticas sustentables. Usan materiales manipulables y recursos visuales para registrar sus hallazgos.

• Actividad 4: *"Relación causa-efecto"*

Construcción de un mural con diagramas que relacionen las prácticas culturales con la sustentabilidad y el cuidado del medio ambiente.

Cierre:
Presentación breve de los hallazgos y discusión: ¿Cómo ayudan estas prácticas a cuidar nuestro planeta?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *"Mapa de nuestro territorio"*

Cada alumno dibuja un mapa sencillo de su comunidad, indicando puntos cardinales y lugares importantes relacionados con su cultura y prácticas agrícolas.

• Actividad 2: *"¿Qué sabemos de nuestro entorno?"*

Preguntas abiertas: ¿Qué prácticas culturales relacionadas con la alimentación conocemos en nuestra comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: *"Elaborando cartografía cultural"*

En parejas, crean un mapa cultural de su comunidad, incluyendo prácticas agrícolas, sitios históricos y tradiciones, usando puntos cardinales y símbolos.

• Actividad 4: *"Conexión con los viajes"*

Relacionan su mapa con los viajes históricos, identificando cómo los desplazamientos han influido en las culturas y prácticas actuales.

Cierre:
Exposición de los mapas y reflexión: ¿Qué aprendimos sobre nuestro territorio y su historia cultural?