Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Nombre del Proyecto: Los viajes de Cristóbal Colón
Asunto o Problema Principal a Abordar: ¿Por qué surgió el descubrimiento?
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Mes: Octubre
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, aprendizaje basado en proyectos y actividades lúdicas
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
Narración de sucesos del pasado y del presente | Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos |
Suma y resta, su relación como operaciones inversas | Reconoce y valora prácticas culturales relacionadas con la alimentación saludable, como la milpa y rotación de cultivos, promoviendo la producción y consumo responsable, y cuidado del medio ambiente |
Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza para reducir impactos negativos y promover el bienestar | Elabora representaciones cartográficas considerando puntos cardinales |
La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje | Indaga ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización en su comunidad |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: *"¿Qué sabemos sobre los viajes y descubrimientos?"*
Los estudiantes comparten en pequeños grupos lo que saben acerca del descubrimiento de América y los viajes en la historia, usando imágenes o pequeños relatos.
- Actividad 2: *"Recuperando conocimientos previos"*
Juego de preguntas rápidas en equipo: ¿Qué es un viaje? ¿Por qué las personas viajan? ¿Qué descubrimientos conocen?
Desarrollo:
- Actividad 3: *"Narrando un viaje en el tiempo"*
A partir de un relato corto sobre los viajes de Cristóbal Colón, los niños crean una línea del tiempo visual en el pizarrón, destacando los eventos principales (Fuente: Libro, Pág. 45). Utilizan recortes, dibujos o fichas para representar cada momento.
- Actividad 4: *"¿Por qué y para qué viajan las personas?"*
Discusión guiada sobre las motivaciones de los viajes históricos y actuales, relacionando con la búsqueda de recursos, conocimiento y cultura.
Cierre:
Reflexión en plenaria: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué nos sorprendió? Cada alumno comparte una idea clave con un dibujo o esquema.