Fase 1

Introducción, conocimientos previos, definición del problema

• Dinámica de "Mi cuerpo y sus cambios": los niños dibujan o expresan en palabras qué saben.
• Lectura guiada del capítulo del libro, resaltando cambios físicos y emocionales en la pubertad. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2

Preguntas de indagación, hipótesis

• Formular preguntas: ¿Por qué los cambios ocurren en diferentes momentos?, ¿Qué cuidados debemos tener?, ¿Cómo afectan estos cambios a nuestro bienestar?
• Proponer hipótesis sobre cómo influye la alimentación y la higiene en estos cambios.

Fase 3

Análisis y conclusiones

• Comparar modelos y dibujos creados con información científica.
• Discusión en grupo sobre qué cambios son normales y cómo cuidarse.
• Elaboración de un mapa conceptual que relacione cambios físicos, emocionales y hábitos saludables. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 4

Diseño, evaluación, divulgación

• Diseño de campañas de autocuidado y respeto en la escuela.
• Presentación de propuestas en carteles, videos cortos o dramatizaciones.
• Evaluación mediante rúbricas que valoren la precisión científica y creatividad.