Fase 1

Introducción, conocimientos previos, identificación del problema

• Explorar qué cambios naturales conocen (por ejemplo, el clima, las estaciones).
• Preguntar si han notado cambios en su comunidad o en su entorno cercano.

Fase 2

Preguntas de indagación, explicación inicial

• Formular preguntas como: "¿Por qué cambian las estaciones?", "¿Qué fenómenos naturales han visto en su comunidad?"
• Proponer hipótesis sencillas en pequeños grupos.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática

• Observar un experimento simple: cómo crecen las plantas en diferentes condiciones.
• Registrar datos en tablas y pictogramas, interpretarlos en grupo.

Fase 4

Diseño, construcción y divulgación

• Crear un pequeño modelo o cartel informativo sobre un fenómeno natural local.
• Presentar en clase y en la comunidad escolar sus hallazgos.