Semana | Día | Momento | Actividad | Objetivo | Materiales | Relación con Contenidos y PDAs |
|---|---|---|---|---|---|---|
Semana 2 | Lunes | Inicio | Actividad 1: "Mi línea del tiempo personal" | Reconocer cambios y sucesos importantes en su vida. | Papel grande, marcadores | Vida en comunidad, Autoconocimiento (PDA) |
Actividad 2: "¿Qué sé sobre emergencias?" | Repasar conocimientos sobre riesgos y protección. | Carteles, imágenes | Riesgos, Cultura de prevención | |||
Desarrollo | Actividad 3: "Simulación de plan de emergencia" | Crear un plan de acción para sismos o inundaciones. | Guías, papel, materiales de dibujo | Riesgos, Cultura de prevención (PDA) | ||
Actividad 4: "Historias de ayuda solidaria" | Investigar y contar casos de ayuda en su comunidad. | Libros, recursos multimedia | Comunidad, Solidaridad | |||
Cierre | Compartir y reflexionar sobre la importancia de estar preparados. | Espacio de diálogo | Pensamiento crítico, Inclusión | |||
Semana 2 | Martes | Inicio | Actividad 1: "Dibuja tu símbolo favorito del país" | Respetar y valorar símbolos culturales. | Papel, colores | Diversidad cultural, Simbolismo |
Actividad 2: "¿Qué aprendí sobre mi país?" | Reflexionar sobre su cultura y símbolos nacionales. | Cuaderno | Diversidad cultural, Cultura cívica | |||
Desarrollo | Actividad 3: "Crear un símbolo colectivo" | Diseñar un símbolo que represente su comunidad. | Cartulina, materiales diversos | Comunidad, Identidad cultural | ||
Actividad 4: "Presenta tu símbolo" | Compartir y explicar el símbolo creado. | Espacio de exposición | Comunicación, Diversidad | |||
Cierre | Reflexión grupal: El valor de nuestros símbolos. | Preguntas reflexivas. | Espacio de diálogo | Respeto, Diversidad cultural | ||
Semana 2 | Miércoles | Inicio | Actividad 1: "¿Qué cambios veo en mi entorno?" | Observar y describir cambios ambientales o sociales. | Cuaderno, cámara (opcional) | Naturaleza, Comunidad |
Actividad 2: "Mi compromiso por el ambiente" | Participar en una actividad ecológica sencilla. | Materiales reciclados | Vida saludable, Vida en comunidad | |||
Desarrollo | Actividad 3: "Cuento sobre el cuidado del entorno" | Crear un cuento con mensaje ecológico. | Papel, ilustraciones | Naturaleza, Cultura ecológica | ||
Actividad 4: "Campaña de cuidado ambiental" | Diseñar un cartel o lema para la comunidad. | Cartulina, colores | Comunidad, Vida saludable | |||
Cierre | Presentar la campaña y reflexionar sobre acciones. | Espacio de socialización | Pensamiento crítico, Inclusión | |||
Semana 2 | Jueves | Inicio | Actividad 1: "Historias de héroes y heroínas" | Reconocer personajes que ayudan en la comunidad. | Libros, recursos multimedia | Comunidad, Valores éticos |
Actividad 2: "Mi héroe o heroína favorito" | Dibujar y explicar por qué. | Papel, colores | Valores, Comunidad | |||
Desarrollo | Actividad 3: "Crear un cartel de valores" | Promover valores en la comunidad escolar. | Cartulina, marcadores | Valores éticos, Comunidad | ||
Actividad 4: "Presentación y discusión" | Compartir y reflexionar sobre los valores. | Espacio de diálogo | Inclusión, Respeto | |||
Cierre | Reflexión grupal: ¿Cómo podemos ser héroes en nuestra comunidad? | Preguntas reflexivas | Espacio de diálogo | Valores, Comunidad |
Semana | Día | Momento | Actividad | Objetivo | Materiales | Relación con Contenidos y PDAs |
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Semana 2 | Viernes | Inicio | Actividad 1: "Recapitulación de lo aprendido" | Revisar conceptos clave del proyecto. | Cuaderno, fichas | Pensamiento crítico, Autoevaluación |
Actividad 2: "El mural final del proyecto" | Integrar todas las historias, símbolos y aprendizajes en un mural grupal. | Cartulina, pinturas, imágenes | Comunidad, Diversidad, Inclusión | |||
Desarrollo | Actividad 3: "Preparar la exposición" | Ensayar presentación del mural y los aprendizajes. | Espacio, materiales | Comunicación, Inclusión | ||
Actividad 4: "Exposición final" | Presentar el mural y reflexionar sobre la experiencia. | Espacio de exposición | Comunicación, Respeto, PDA | |||
Cierre | Reflexión final y evaluación del proceso. | Preguntas guiadas. | Espacio de diálogo | Pensamiento crítico, Autoevaluación |