Viernes
Inicio:
- Canción o rima sobre la higiene y los microbios.
Desarrollo:
- Elaboración de un “Manual de higiene para niños” en dibujos, con pasos sencillos.
- Juego cooperativo: “El camino limpio”, donde los niños imitan lavarse las manos correctamente.
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Por qué es importante lavar nuestras manos y cuidar nuestro entorno?”
Semana 2
Lunes
Inicio:
- Resumen visual de lo aprendido: “¿Qué son los microorganismos y cómo nos afectan?” con dibujos de los niños.
Desarrollo:
- Investigación guiada: en familia o en comunidad, sobre prácticas de higiene y medidas preventivas.
- Creación de un cartel en pareja: “Cuida tu comunidad” con recomendaciones.
Cierre:
- Compartir en círculo: “¿Qué hice en casa o comunidad para estar saludable?”
Martes
Inicio:
- Juego “¿Quién soy?” con tarjetas: identificar microorganismos benéficos y dañinos.
Desarrollo:
- Elaboración de un mural colectivo: “El mundo de los microorganismos”, con dibujos y palabras clave.
- Actividad de medición sencilla: comparar objetos en tamaño, relacionando con la idea de “micro” y “macro”. (Fuente: Contenido de Pensamiento Científico).
Cierre:
- Pregunta reflexiva: “¿Por qué es importante respetar y cuidar todos los seres vivos?”
Miércoles
Inicio:
- Cuestionamiento: “¿Qué pasa si no cuidamos el medio ambiente y nuestro cuerpo?”
Desarrollo:
- Juego de roles: representar acciones responsables y no responsables en la comunidad.
- Elaboración de un “Compromiso comunitario” en cartulina.
Cierre:
- Círculo de reflexión: “¿Qué aprendí para ser un buen vecino y amigo?”
Jueves
Inicio:
- Canción o historia sobre la importancia de la higiene y los microorganismos.
Desarrollo:
- Creación de una historia o cuento colectivo sobre un microbio benéfico que ayuda a la comunidad.
- Actividad plástica: hacer un dibujo grande del microbio “amigo” en cartelera.
Cierre:
- Presentación oral: cada niño comparte su dibujo y la historia creada.
Viernes
Inicio:
- Juego de repaso: “¿Qué aprendí?” con tarjetas de imágenes y palabras.
Desarrollo:
- Preparación de una exposición en comunidad: mostrar los carteles, dibujos y recomendaciones.
- Ensayo breve en pequeños grupos: “¿Por qué cuidamos los microbios y nuestro entorno?”
Cierre:
- Presentación final a la comunidad escolar y familiar.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: Cartel “Microbios amigos y enemigos” y “Manual de higiene infantil”
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Dibuja y explica qué son los microorganismos | ✔️ | ✖️ | ✖️ | Desarrollo creativo y comprensión básica |
Participa en el experimento y comparte observaciones | ✔️ | ✖️ | ✖️ | Uso correcto de materiales, explica con sus palabras |
Elabora y comparte un cartel o manual de higiene | ✔️ | ✖️ | ✖️ | Claridad en las ideas, uso de dibujos y palabras sencillas |
Participa en la exposición comunitaria | ✔️ | ✖️ | ✖️ | Comunicación, respeto y colaboración |
Este producto permite evidenciar los conocimientos adquiridos, habilidades de expresión y compromiso con la comunidad.