Planeación Didáctica Quincenal para Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Los microorganismos existen
Asunto o Problema Principal: Los estudiantes no realizan adecuadamente el lavado de manos, hacen uso incorrecto de los sanitarios y desconocen medidas para prevenir enfermedades contagiosas como sarampión y enfermedades respiratorias.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Marzo
Escenario: Comunidad
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Lenguajes: Uso del dibujo y escritura, registro y exposición de información, interpretación de textos públicos.
• Saber y Pensamiento Científico: Medición de longitud, masa y capacidad.
• Ética, Naturaleza y Sociedades: Respeto, cuidado, empatía hacia los seres vivos y la naturaleza (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 168-173).

Desarrollo del Proyecto Educativo Quincenal

Semana 1

Lunes

Inicio:

• Charla inicial: “¿Qué saben sobre los microorganismos?” (Dinámica de diálogo con imágenes y objetos reales, para activar conocimientos previos).
• Pregunta motivadora: “¿Alguna vez han visto un microbio o microorganismo?”

Desarrollo:

• Lectura colectiva del texto “Los microorganismos existen” (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 169).
• Juego “Adivina quién soy”: identificar microorganismos benéficos y dañinos con tarjetas visuales.

Cierre:

• Dibujo en grupo: “¿Cómo imaginas un microorganismo?” y compartir ideas en voz alta.

Martes

Inicio:

• Recuperación de conocimientos previos con una actividad de clasificación: ¿Qué objetos en la comunidad pueden tener microorganismos? (Ej. frutas, manos, animales).

Desarrollo:

• Visita a la biblioteca o rincón de lectura para explorar libros sobre microbios y su función.
• Actividad “Microscopio imaginario”: dibujar cómo creen que se ven los microorganismos en un cuaderno.

Cierre:

• Presentación rápida: cada niño comparte su dibujo y explica qué piensa sobre los microorganismos benéficos y dañinos.

Miércoles

Inicio:

• Juego “El detective de los microbios”: identificar en imágenes situaciones en las que aparecen microbios (lavarse las manos, comer sin lavarse).

Desarrollo:

• Experimento “¿Qué te da vida?” (Fuente: Pág. 171-172): preparar soluciones con levaduras y observar su crecimiento.
• Uso de materiales manipulables: vasos, levadura, azúcar, sal, agua caliente y fría.

Cierre:

• Dibujar en el cuaderno qué ocurrió en el experimento y compartir en grupo.

Jueves

Inicio:

• Pregunta para reflexionar: “¿Qué pasa cuando no nos lavamos las manos?” (Conversación guiada).

Desarrollo:

• Creación de un cartel o mural: “¿Cómo cuidamos nuestro cuerpo y comunidad?” con dibujos y frases.
• Juego dramatizado: representar acciones correctas e incorrectas para prevenir enfermedades (lavarse manos, cubrirse la boca).

Cierre:

• Ronda de ideas: “¿Qué aprendí hoy para cuidar mi salud?”