Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Charlamos sobre qué significa medir y para qué sirve.
• Observamos objetos en la comunidad y en el aula para identificar cómo podemos medirlos.
• Planteamos el problema: ¿Cómo podemos usar las mediciones para cuidar nuestro entorno y reducir las bolsas?

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formamos preguntas: ¿Qué unidades podemos usar para medir? ¿Cómo podemos comparar objetos diferentes?
• Proponemos hipótesis: "Si usamos objetos de la comunidad, podemos medir más fácilmente".
• Experimentamos midiendo con diferentes materiales y registrando los resultados.

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizamos si nuestras hipótesis fueron correctas.
• Sacamos conclusiones sobre la utilidad de las mediciones en la comunidad y en el cuidado del ambiente.
• Reflexionamos sobre cómo las mediciones ayudan a reducir el uso de bolsas y reutilizarlas.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Diseñamos una propuesta para medir y reducir bolsas en la comunidad.
• Construimos un "monstruo medidor" gigante con materiales reciclados.
• Compartimos la propuesta y los resultados con otros niños, maestros y comunidad.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Usar materiales reciclados para medir y registrar.
• Aplicar las mediciones en diferentes situaciones cotidianas.
• Autoevaluar su participación y comprensión.