Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Recapitulación con un juego de "¿Quién soy?" usando personajes de los diferentes géneros literarios, para activar conocimientos previos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué historia les gustaría crear o contar para su comunidad?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de creación colectiva: en grupos, diseñan una historia que combine elementos de los géneros aprendidos, usando recursos visuales y dramatización.
• Actividad 4: Registro de ideas en un cuaderno de proyecto, promoviendo la escritura creativa y el pensamiento crítico.

Cierre:

• Compartir las ideas iniciales y comentarios sobre cómo las historias pueden transformar espacios y sentimientos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con ilustraciones y frases clave de las historias estudiadas.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué mensaje o enseñanza creen que transmiten estas historias?

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un pequeño guion teatral basado en una historia creada por los alumnos, fomentando la expresión oral y corporal.
• Actividad 4: Ensayo y retroalimentación en grupos, promoviendo la colaboración.

Cierre:

• Presentación breve de las obras teatrales y discusión sobre el impacto de contar historias en diferentes lenguajes.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: "Cuento en cadena": cada alumno aporta una frase o idea para completar una historia, fomentando la creatividad colectiva.
• Actividad 2: Reflexión escrita: ¿Qué aprendieron esta semana sobre los diferentes géneros y su importancia?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un collage visual con recortes, dibujos y palabras que representen las historias y sus valores.
• Actividad 4: Preparación de una presentación artística (musical, visual o teatral) para exponer en la comunidad.

Cierre:

• Compartir los collages y reflexionar sobre cómo las historias pueden transformar espacios y sentimientos en la comunidad.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: en tarjetas, imágenes y palabras relacionadas con las historias, los alumnos hacen asociaciones rápidas.
• Actividad 2: Pregunta previa: ¿Cómo podemos representar nuestras historias en diferentes lenguajes artísticos?

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller de producción artística: crear pequeños videos, canciones, o dramatizaciones de las historias creadas por los alumnos, usando recursos tecnológicos y materiales manipulables.
• Actividad 4: Ensayo y ajustes en los productos.

Cierre:

• Presentación de los productos artísticos en un "Festival de historias" en el aula o en un espacio comunitario.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: "El árbol de historias": en un mural grande, los estudiantes colocan tarjetas con sus historias y las conectan con líneas y símbolos que representan sus valores y enseñanzas.
• Actividad 2: Pregunta para la reflexión: ¿Qué historia te gustaría compartir con la comunidad para que la conozcan?

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de una exposición artística y oral, donde cada grupo comparte su historia y su interpretación visual o teatral.
• Actividad 4: Elaboración de un pequeño libro o cartel con las historias, que pueda ser exhibido en la comunidad.

Cierre:

• Socialización del "Libro de historias" y discusión sobre la importancia de compartir nuestras raíces culturales.