Presentamos

• Presentación de un problema: ¿Cómo afecta la biodiversidad de nuestro ecosistema local y qué podemos hacer para cuidarla?
• Visualización de mapas y fotografías de ecosistemas y biodiversidad.

Recolectemos

• Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre biodiversidad y ecosistemas? ¿Qué queremos aprender?
• Mapa mental colaborativo con imágenes y conceptos.

Formulemos

• Definir claramente el problema: ¿Qué acciones podemos tomar para proteger nuestro ecosistema local?
• Elaboración de preguntas de investigación.

Organizamos

• Formación de equipos interdisciplinarios.
• Planificación de actividades y recursos necesarios, con apoyo visual.

Construimos

• Investigación en campo y en biblioteca, recopilación de datos y fotografías.
• Elaboración de propuestas de conservación y acciones comunitarias.

Comprobamos y analizamos

• Evaluación colectiva de las propuestas.
• Reflexión sobre el impacto y los conocimientos adquiridos.

Compartimos

• Presentación en la comunidad escolar y en espacios públicos.
• Elaboración de carteles, folletos y exposiciones con apoyo visual.

Punto de partida

• Charla sobre la importancia de hábitos saludables y la actividad física.
• Encuestas en la comunidad escolar sobre prácticas de actividad física y obstáculos.

Lo que sé y quiero saber

• Revisión de conocimientos previos mediante mapas conceptuales.
• Preguntas para profundizar: ¿Qué factores limitan el ejercicio en nuestra comunidad?

Planificamos el servicio

• Diseñar un plan de actividad física para la comunidad (caminaatas, juegos, talleres).
• Asignación de tareas y recursos visuales para la difusión.

Ejecutamos el servicio

• Realización de actividades físicas, talleres de hábitos saludables en la escuela y comunidad.
• Uso de materiales manipulables (balones, cuerdas, carteles).

Evaluamos y reflexionamos

• Encuestas de satisfacción y reflexión grupal sobre los beneficios.
• Documentación fotográfica y registro en portafolios.