Martes

Inicio:

• Actividad 1: *Canción o rima* sobre reglas y convivencia (activación emocional).
• Actividad 2: *Preguntas reflexivas* con apoyo visual: ¿Qué pasa si todos seguimos las reglas? ¿Y si no?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Resolviendo un problema cotidiano*

Con fichas y tarjetas, los alumnos analizan una situación donde alguien no sigue reglas (ejemplo: no respetar turno), y proponen soluciones usando el diálogo y la empatía.

• Actividad 4: *Matemáticas con reglas*

Problemas de suma y resta en contexto: “Si en la escuela hay 25 estudiantes y 3 no siguen reglas, ¿cuántos cumplen con las reglas?” (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 6)

Cierre:

• Reflexión en pequeños grupos: ¿Cómo podemos ayudar a que todos sigan las reglas?
• Registro en cuaderno o cartel de acuerdos.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Cuento o historia* sobre la convivencia y reglas (puede ser inventada o adaptada).
• Actividad 2: *Dinámica de preguntas y respuestas* para activar conocimientos previos y relacionar con la historia.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Creación de un mapa mental* en grupo sobre las reglas en la escuela y sus beneficios, usando material manipulable (papeles, colores).
• Actividad 4: *Matemáticas: Cálculo mental*

Juegos de suma y resta con fichas o regletas, vinculando con situaciones de reglas escolares (ejemplo: “¿Cuánto queda si restamos 10 por 3?”).

Cierre:

• Compartir en grupo qué reglas consideran más importantes y por qué.
• Reflexión sobre cómo aplicar esas reglas en sus vidas diarias.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de respiración y atención* para preparar la reflexión.
• Actividad 2: *Preguntas de reflexión* en equipo: ¿Qué reglas ayudan a que la escuela sea un lugar feliz?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Elaboración de un cómic* sobre una situación donde alguien sigue o no sigue reglas, y cómo se resuelve pacíficamente.
• Actividad 4: *Matemáticas: Problemas de suma y resta* en contexto: “En la clase hay 30 reglas, si se rompen 5, ¿cuántas quedan?” (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 6)

Cierre:

• Socialización del cómic y discusión sobre la importancia de seguir reglas para la paz y la convivencia.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Canción o juego de movimiento* sobre reglas y convivencia.
• Actividad 2: *Preguntas rápidas* para activar conocimientos previos sobre las reglas que aprendieron durante la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción colectiva de un código de convivencia* en cartel, con reglas que todos acuerden y firmen.
• Actividad 4: *Juego matemático* con fichas para practicar sumas y restas relacionadas con reglas y convivencia.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué reglas seguiremos la próxima semana?
• Registro en un mural de compromisos.