Planeación Didáctica de Primer Grado

Saberes y pensamiento científico - Indagación con enfoque STEAM

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Fase/Acción

Descripción

Actividades Sugeridas

Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

  • Preguntar a los niños qué saben sobre los números y contar objetos en el aula.
  • Observar cómo reconocen y escriben números sencillos.
  • Platicar sobre la relación entre los números y la vida cotidiana. |

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

  • Formular preguntas: ¿Qué pasa si contamos diferentes objetos?
  • Investigar en familia cómo se representan y usan los números en su entorno.
  • Experimentar con contar objetos de diferentes tamaños y colores. |

Fase 3

Conclusiones

  • Analizar los resultados de los conteos y representaciones.
  • Dibujar o contar en grupo para comprender mejor los números. |

Fase 4

Diseño y construcción

  • Crear una colección de objetos y hacer un mural o esquema con ellos.
  • Diseñar una tarjeta o cartel con los números del 1 al 10, decorándolos.
  • Compartir y evaluar las propuestas con los compañeros. |

Complementos

Habilidades, apoyo en la vida cotidiana, evaluación

  • Incorporar actividades diarias para contar y ordenar objetos, reforzando el aprendizaje.

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Ética, naturaleza y sociedades - Aprendizaje basado en problemas

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Momento

Descripción

Actividades Sugeridas

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

  • Plantear a los niños: ¿Por qué es importante conocer nuestro nombre y el de otros?
  • ¿Cómo nos ayuda en la escuela y en casa? |

Recolectemos

Saber previo

  • Preguntar qué saben sobre sus familias y el significado de sus nombres.
  • Revisar en familia el origen del nombre y su historia. |

Formulemos

Definir el problema

  • ¿Qué pasaría si no pudiéramos reconocer nuestro nombre?
  • ¿Por qué es importante que todos conozcamos los nombres de nuestros amigos y familiares? |

Organizamos

Estrategias

  • Formar equipos para buscar información en diversas fuentes (libros, internet, testimonios).
  • Planificar actividades para compartir sus hallazgos. |

Construimos

Solución

  • Elaborar un mural o libro con los nombres y significados de la comunidad escolar.
  • Crear un pequeño relato o dramatización sobre la importancia del nombre en la identidad. |

Comprobamos

Evaluación

  • Revisar si los niños comprenden la importancia de su nombre y su historia.
  • Reflexionar sobre cómo la comunidad valoró sus aportaciones. |

Compartimos

Socialización

  • Presentar en comunidad escolar y familiar su trabajo y aprendizajes.
  • Realizar una exposición con las historias y significados. |

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