De lo humano y lo comunitario - Aprendizaje y servicio
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Etapa | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Etapa 1 | Sensibilización |
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- Preguntar qué acciones podrían hacer para que todos se sientan reconocidos. |
Etapa 2 | Lo que sé y quiero saber |
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- Preguntar en casa sobre historias y tradiciones relacionadas con sus nombres. |
Etapa 3 | Planificación del servicio |
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- Definir roles y recursos necesarios. |
Etapa 4 | Ejecución |
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- Invitar a familiares y compañeros a participar y aprender sobre los nombres. |
Etapa 5 | Reflexión y evaluación |
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- Reconocer el valor de compartir sus historias con otros. |
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Producto y Evaluación
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Reconoce y escribe su nombre correctamente | ☐ | ☐ | ☐ | |
Conoce el significado de su nombre y puede explicarlo | ☐ | ☐ | ☐ | |
Participa activamente en la elaboración del nombrario y collages | ☐ | ☐ | ☐ | |
Organiza los collages en orden alfabético y contribuye a la integración final | ☐ | ☐ | ☐ | |
Demuestra comprensión del valor social y cultural de su nombre | ☐ | ☐ | ☐ | |
Presenta su trabajo de forma clara y confiada | ☐ | ☐ | ☐ |
Este instrumento permite evaluar tanto los contenidos como las habilidades socioemocionales relacionadas con el reconocimiento y valoración de la identidad personal y comunitaria.