Fase 1

Introducción, Conocimientos previos, Identificación del problema

• Observación de cómo los niños usan los números y letras en su entorno.
• Preguntar: ¿Qué números y letras conocen? ¿Dónde los ven? (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).

Fase 2

Preguntas de indagación, Explicación inicial

• Formular preguntas como: ¿Cómo podemos ordenar los números para que tengan sentido? ¿Qué pasa si mezclamos letras y números?
• Hipótesis: ¿Creen que los números tienen un orden? ¿Por qué?

Fase 3

Conclusiones relacionadas con la problemática general

• Analizar las secuencias numéricas y las letras en diferentes textos y objetos.
• Reconocer patrones en los números y letras que usan a diario.

Fase 4

Diseño y construcción de una propuesta, Evaluación y divulgación

• Crear un mural con secuencias numéricas y letras, usando materiales reciclados y manipulativos.
• Compartir con la comunidad escolar los hallazgos y propuestas, explicando por qué es importante ordenar y reconocer números y letras.

Complementos

Habilidades, vida cotidiana, evaluación

• Juegos de clasificación, orden y reconocimiento.
• Evaluar si comprenden la relación entre oralidad, escritura y orden numérico.

Presentamos

• Plantear un problema: "¿Por qué es importante poder escribir y leer en nuestra comunidad?"
• Conversar sobre cómo ayuda la lectura y escritura en su vida cotidiana.

Recolectemos

• Preguntar qué saben sobre las historias, letras y números en su historia familiar y comunidad.
• Escuchar testimonios y relatos orales de familiares o vecinos.

Formulemos

• Delimitar qué aspectos de la lectura y escritura desean aprender y cómo pueden ayudar en su comunidad.

Organizamos

• Formar equipos para abordar diferentes aspectos: hacer carteles, recolectar historias, preparar presentaciones.

Construimos

• Realizar actividades de escritura, ilustración y narración para compartir historias familiares o comunitarias.

Comprobamos y analizamos

• Revisar los productos y reflexionar sobre cómo la lectura y escritura fortalecen su identidad y comunidad.

Compartimos

• Presentar sus trabajos en un evento escolar o en la comunidad, promoviendo el valor de la cultura escrita.